1) 협동훈련을 위한 프로그램
이곳에 소개되는 여러 가지 게임들은 제3회 임역원 수련회 때 진행되었던 미니올림픽 프
로그램을 보완하여 소개하는 것이다. 많은 코스가 필요했던 것은 학생들의 수가 많았기
때문이었다. 타 교회에서 활용하기를 원한다면 인원수에 맞게 게임 중 얼마를 선정하여
진행할 수 있다.
1코스：실내농구(준비물：농구골대어린이용, 농구공)문구사에서 판매하는 어린이용 농
구세트를 구비하여 벽에 걸어놓고 농구를 진행한다. 규칙은 상황에 따라 정하되 여성이
넣으면 3점, 남성이 넣으면 1점 등으로 하여 여러 사람이 함께 협력할 수 있도록 지도한
다.
·2코스：변칙농구(준비물：의자 2개, 풍선많이, 실핀 2개) 양쪽 코너에 의자를 세우고 양
팀에서 한 사람씩 의자 위에 실핀을 가지고 올라간다. 심판이 가운데서 던져주는 공을 자
기편으로 가져가면 의자 위에 있던 사람이 실핀으로 풍선을 터트려 득점이 된다.
·3코스：축구(준비물：세워 놓을 수 있는 물건 2개, 탱탱볼) 실내에서나 실내수영장에서
즐길 수 있는 게임으로 양쪽 벽에 세워진 골대를 맞추면 득점이 된다. 이때 여성이나 중학
생이 맞추면 2점을 득점하게 한다.
·4코스：다트(준비물：다트 한 세트, 물과 컵) 다트의 거리 규정과 점수 규정을 잘 파악한
뒤 게임을 실행하되 한 사람이 하나의 화살을 던지게 한다. 이때 실수하여 한 사람의 화살
이 벽을 맞추게 되면 벌칙으로 그 팀 모든 조원이 물을 한 컵씩 마시게 한다. (한 사람의
실수에 대해 모두가 책임을 지게 하는 훈련이다.)
·5코스：투포환(준비물：풍선) 풍선을 가지고 멀리던지기를 하되 각 팀에서 한 사람씩 나
와서 투포환을 던지면 양 팀에서는 자기 팀의 풍선을 뒤에서 바람으로 힘차게 불어 멀리
까지 가도록 돕는다. 이때 멀리까지 가는 팀이 승리한다. (한 사람을 여러 사람이 돕게 하
는 훈련이다.)
·6코스：제기차기(준비물：제기인원수만큼) 모든 조원이 함께 제기를 차되 조장의 구호
에 따라 한꺼번에 차야 한다. 이때 도중에 한 사람이 죽으면 모두가 다 죽게 된다. 그러므
로 제기를 잘 차는 사람은 못 차는 사람을 도와서 가르치면서 함께 힘을 모아 찰 수 있도
록 유도한다. 이 때 지도자는 제기를 잘 차는 사람들이 잘 차지 못하는 사람에게 가르쳐
줄 수 있는 시간을 주어야 한다. (어떤 일을 잘 하지 못하는 지체를 돌보아 주고 함께 협력
하게 하는 훈련이다.)
·7코스：공기(준비물：공기여러 쌍) 공기도 제기차기처럼 한 사람만 잘해서는 안된다. 대
표자의 구령에 의해서 똑같이 진행하되 한 사람이 죽으면 모두가 같이 죽게 된다. 제기는
남자가 여자를 가르치게 되지만(남자가 대부분 더 잘 차므로) 공기는 남자보다 여자가 유
리하므로 여자가 남자들을 가르치며 함께 협력하게 한다. (교육목적은 제기차기와 같다.)
·8코스：스키타기(준비물：나무스키널빤지로 된 것, 끈) 나무로 된 스키를 길게 만들어 끈
으로 발을 묶어 반환점을 돌아오게 하는 경기이다. (한 목표를 두고 모두가 함께 협력하
게 하는 훈련이다.)
·9코스：목숨걸기(휴지) 진행자는 모든 조원에게 휴지로 목을 감아준다. 그리고 이것은 여
러 친구들을 잇는 사랑의 띠임을 가르치며 지금부터 어떤 어려운 환경에 놓이더라도 그
끈들이 끊어지지 않게 하라고 가르친다. 그리고 경례를 하거나 앉아, 일어서, 뒤로돌아
등 여러 동작을 하게 한다. 가급적이면 진행자는 휴지가 끊어지도록 여러 가지 힘든 활동
들을 시키되 학생들은 휴지가 끊어지지 않도록 최선을 다해 지켜야 한다. 이때 가장 어려
운 동작 중 하나는 '토끼뜀을 뛰어서 반환점 돌아오기'이다. (같은 뜻과 같은 소망 그리고
같은 사랑 속에서 함께 격려하며 사랑의 끈끈한 정을 다지게 하는 훈련이다.
·10코스：실내배구(준비물：풍선, 마이크 스탠드와 끈) 마이크 스탠드와 끈으로 간이 네
트를 만들고 풍선으로 배구를 하게 하되 특별한 규정은 없고 세 번만에 상대편으로 넘기
기만 하면 된다. (여자나 운동을 못하는 사람도 함께 할 수 있는 게임이다)
·11코스：자치기(자치기 1쌍) 자치기 놀이를 통해 공동체 의식을 가르치고 우리 고유의 전
통놀이를 가르친다.
·12코스：바디랭귀지(스케치북) 지도자가 미리 스케치북에 동사나 문장, 교훈적인 인물
을 기록해 놓는다. 조원 중에 대표자 한 사람이 앞에 나오고 지도자는 그 팀 뒤로 가서 스
케치북을 보여 준다. 이때 조 대표자는 스케치북에 쓰여진 글자를 보고 행동으로 표현하
거나 손짓으로 표현하되 말은 하지 못한다. 조원들은 조 대표의 행동을 보고 그것이 무엇
인지를 맞추는 것이다. (조원간에 의사소통을 원활하게 하는 훈련이다.)
·13코스：닭싸움 남성은 두 손을 다리를 잡은 곳에서 뗄 수 없고 여성은(덩치 작은 남자
학생들도 포함) 한쪽 다리만 들고 두 손은 마음대로 움직일 수 있도록 하여 게임을 진행한
다. (소외되는 사람 없이 함께 싸울 수 있게 하는 훈련이다.)
·14코스：변칙배구(배구네트, 풍선, 노끈) 두 사람씩 혹은 세 사람씩 발을 묶고 풍선을 세
번 안에 쳐 넘기는 게임이다. (여러 가지 얽힌 문제 속에서도 함께 협력하게 하는 훈련이
다)
·15코스：고리 던지기(고리 1세트) 고리 던지기를 통하여 서로에게 갖는 기대와 스릴을 통
해 팀 협력을 증진시킨다.
▷ 게임 진행방법
1) 1팀은 각 교회 임역원 5명으로 구성된다. (여자 1명 이상 포함될 것)
2) 게임을 진행하되 1팀이 다른 팀과 겨루어 2번 연속 이겨야 스티커를 붙여 준다.
① 동일 팀이 1번 이상 겨룰 수 없음.
② 1팀이 동일한 코스에서 1번 패할 경우 다른 코스로 이동하게 한다.
③ 1팀이 한 코스에서 1승을 한 후 다른 팀에게 패했을 때는 스티커를 받지 못 하고 다른
코스로 옮겨가야 한다.
3) 중등부와 고등부가 겨루게 되었을 경우 고등부에게 최대한 양보를 하게 한다. 이 때 양
보는 점수를 통해 하도록 하여 공평한 경기를 펼치도록 유도한다.
4) 각 코스에서는 충분한 의미를 부여하여 설명하되
① 왜 이 코스를 개설하였는지,
② 이 코스를 통하여 무엇을 다질 것인지, 그리고 무엇을 얻을 것인지,
③ 이 코스를 통해 무엇을 배울 것인지,
④ 이 코스를 통해 무엇을 교회에 적용시킬 것인지를 설명해 준다.
⑤ 그리고 주의사항을 설명해 준다.
5) 각 코스에서의 규정은 경기진행의 흐름이 끊어지지 않도록 진행자가 지혜롭게 조절한
다.
6) 스티커를 많이 받은 팀에게 시상을 한다.
▷ 마무리
1) 모든 경기가 끝나면 모든 학생을 곧 바로 강당으로 불러 모아 행사를 마무리해야 한다.
이때 이 행사를 통해서 무엇을 의도했는지를 가르치고 학생 중 몇 명을 지적하여 느낀 소
감을 발표하게 하고, 진행하신 선생님들에게도 소감을 발표하게 한 후 경기에 격해진 마
음이나 아니면 경기를 통해 너무 승부욕에만 지우친 사람들의 마음을 시정해 준다. 서로
돕고 협력함으로 우리의 일을 이루어 갈 수 있다는 최종적인 마무리를 한 후 기도하고 끝
난다면 좋은 결과를 낳게 될 것이다.
2) 경기가 끝나고 마무리 모임이 없으면 승부욕 그 자체로 그리고 재미로 끝나버린다. 이
것을 방지하고 교육의 효과를 증대시키기 위해서 마무리 모임을 가급적 하도록 하는 것
이 좋다.
▷ 몇 가지 조언
위의 경기의 규율은 여러 가지 상황에 맞게 다양하게 바꿀 수 있도록 하는 것이 효과적이
다. 그러나 위의 교육목적이 여학생이나 운동을 못하는 사람들도 소외되지 않고 함께 참
석할 수 있도록 하는 것과, 모든사람이 최선을 다해 협력하도록 하며 협력을 위해 양보하
고 희생하며 최선을 다하게 하는 것이 최우선 과제이다. 이 부분을 놓친다면 위 프로그램
의 의미가 모호해지게 될 것이다.
은사 확인 검사지
교회 이름：
다음 35개 질문에 진지하고 겸손하게 답변하시되 다음의 4가지로 구분하여 기록하십시
오. [매우 그렇다3, 다소 그렇다2, 약간 그렇다1, 전혀 그렇지 않다0을 ( )안에 적으십시
오.] ( ) 1. 나는 하나님의 진리(복음)를 감동 있게, 열심히 증거하기를 기뻐한다.
( ) 2. 나는 항상 위로 받았던 일들을 생각하고 남이 고난 당할 때에 위로하기를 기뻐한
다.
( ) 3. 나는 어떤 상황 속에서 필요한 진리의 주제를 잘 설명한다.
( ) 4. 나는 신앙이 흔들리거나 영적인 문제에 직면한 이들을 잘 격려한다.
( ) 5. 나는 재정적인 일에 효과적으로 일하고 하나님께 후히 드리는 편이다.
( ) 6. 나는 영적인 일의 성취를 위해 사람을 조직하고 이런 일을 맡는데 어렵지 않다.
( ) 7. 나는 남들의 불행에 나 자신이 쉬 동정적임을 발견하다.
( ) 8. 나는 남들을 영적인 면에서 격려할 때 설득력이 있음을 발견한다.
( ) 9. 나는 사람들의 마음을 편하게 해주는 요령을 알고 그 일을 잘한다.
( ) 10. 나는 성경의 진리를 발굴해서 남에게 소개해 주기를 기뻐한다.
( ) 11. 나는 사람들의 영적 성장과 성취를 위해 격려하는데 큰 관심을 가지고 있다.
( ) 12. 나는 돈이 들더라도 제공하는 일을 즐겨하고 그 일로 주의 일에 진전을 가져온다.
( ) 13. 나는 다른 이들의 활동을 효과적으로 관리할 수 있다.
( ) 14. 나는 병원이나 환자들을 방문하는 일을 좋아한다.
( ) 15. 나는 확신과 정확 성을 가지고 하나님의 말씀을 사람에게 소개하기를 즐긴다.
( ) 16. 나는 임원으로 임명되지 않아도 주의 일이라면 남을 돕는 일에 잘 응한다.
( ) 17. 나는 성경진리의 의미를 보다 선명하게 주의 깊게 파악하는 일에 관심이 있다.
( ) 18. 나는 영적인 상처를 받은 사람들을 치료하는 일에 최선을 다한다.
( ) 19. 나는 남들이 주의 일을 하도록 나의 돈을 내 놓는 일을 기뻐한다.
( ) 20. 나는 사람들이 일을 효과적으로 할 수 있도록 방향을 계획, 구체화하기를 잘한다.
( ) 21. 나는 어려운 문제에 처한 이들에게 큰 관심을 가진다.
( ) 22. 나는 하나님의 말씀의 진리를 발견하면 언제나 알리고 싶은 생각을 한다.
( ) 23. 나는 사람들을 위하여 쉴 수 있는 곳을 제공하기를 기뻐한다.
( ) 24. 나는 성경공부를 즐기고 필요한 성경연구에 관심이 많다.
( ) 25. 나는 개인적인 문제를 위해 상담하고자 하는 자에게 잘 조언한다.
( ) 26. 나는 교회의 일에 있어서 여러 분야의 재정적 요구를 해결해주는 데 관심이 많다.
( ) 27. 나는 원만한 행정관리에 관심이 많고 행정적인 일을 질서 있게 이끌 수 있다.
( ) 28. 나는 다수의 사람들로부터 소외된 이들과 일하기를 좋아한다.
( ) 29. 나는 내가 말하거나 가르칠 때 사람들이 결단하도록 잘 이끈다.
( ) 30. 나는 중요한 사람들의 일을 도와서 그들이 더 효과적으로 일하도록 돕기를 기뻐한
다.
( ) 31. 나는 성경이 어떻게 서로 관련되어 있는지 설명하기를 기뻐한다.
( ) 32. 나는 무엇이 사람들의 영적 성장을 방해하는지를 잘 알고 그들이 영적문제를 극복
하도록 돕기를 기뻐한다.
( ) 33. 나는 재정에 관심을 갖고 그것을 잘 분배하는 일을 기뻐한다.
( ) 34. 나는 남들을 나와 같은 방향으로 이끌기 위해 어떻게 해야 할지를 잘 알고 있다.
( ) 35. 나는 남들과 감동적으로 쉬 연결되고 또 빨리 그들을 도울 수 있다.
3) 한 밤의 추억멀티미디어 상영 요사이 많이 보급되고 있는 액정비전 또는 OHP를 사용
하여 대형 화면과 앰프에 음향을 연결하면 다이내믹한 사운드로 영상에 생동감을 더해
줄 수 있다. 야외에 대형 스크린을 설치하여 그 동안 보고 싶었던 명화나 교회 행사로 제
작된 영상물을 함께 보며 의견을 교환하고 그 동안 나누지 못했던 대화를 마음껏 나눈다.
모닥불을 피워 놓고 주위에 둘러앉아 찬양과 더불어 야외 특설 극장을 운영한다. 멀티미
디어를 활용하여 이제와는 다른 캠프파이어를 진행할 수 있다. 스크린을 설치하고 수련
회 동안 촬영해 놓은 캠코더를 비디오로 편집해서 액정비전을 통해 대형화면에 비춘다.
참석자들의 얼굴이 대형 화면을 통해 비춰진다. 거의 대부분의 참석자는 자신의 모습이
화면으로 비춰지면 자연히 시선을 집중하지 않을 수 없다. 이때 노래방 자동반주기를 통
해 화면의 자막과 함께 찬양으로 캠프파이어가 시작된다. 찬양으로 뜨거워진 장작에 불
을 붙이면서 캠프파이어는 절정에 달하고 스크린에는 계속 관련된 화면이 제공된다. 기도
회로 이어지면서 주님의 고난을 그린 성화를 비추어 참석자들이 주님의 고난받으심을 기
억하도록 돕는다. 예수님이 당하신 고난의 순간들을 정지화면으로 23분간 미리 편집하여
계속 스크린에 비추어 기도의 분위기를 만든다. 캠프파이어 시작 전부터 마친 후까지 계
속해서 영상과 음향에 관련된 기기들이 계속 활용될 수 있다.
